LSC, la consciència fonològica i les categories gramaticals.

CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA I LLENGUA DE SIGNES?

Amb els alumnes de cicle inicial, hem trobat la dificultat afegida d'haver de portar la mascareta posada a l'hora de treballar la lectoescriptura (no ens veiem els punts d'articulació, ni ens escoltem amb el volum de veu que ens agradaria).

És molt fàcil confondre algunes lletres que a l'anomenar-les s'assemblen molt ( per exemple: "P" , "B" i la "T" ).

Utilitzar l'alfabet dactilològic, és una mesura universal destinada a l'atenció a la diversitat de l'aula. Ens serveix per complementar de forma visual el treball auditiu i manipulatiu de la consciència fonològica.

COM FUNCIONA AQUEST MATERIAL?

A cada full hi ha 5 paraules escrites amb l'alfabet dactilològic de la llengua de signes catalana.

L'alumn@ haurà d'anar trobant la correspondència de cada posició de la mà amb la lletra a la que pertany per descobrir cada paraula. Una vegada, ha descobert les 5 paraules, ha de trobar a quin camp semàntic corresponen.