¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Diferents passatemps ambientats amb el carnaval
Aquesta plantilla està pensada per convertir qualsevol paraula en la protagonista del dia, treballant-la de manera global i estructurada.
Recurs manipulatiu, visual i autocorrectiu per treballar la construcció de frases.
An "odd one out" is an item, person, or concept in a group that does not belong because it differs logically,
Aquest material està pensat per treballar la consciència fonològica i la correcta articulació dels sons d’una manera visual, estructurada i progressiva.
“Tarjetas Montessori con pauta – Grupo nominal + verbo” es un recurso estructurado y eficaz para trabajar la construcción de oraciones simples, combinando lectura, escritura y gramática desde un enfoque visual y manipulativo, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Racons de llengua primer cicle
Recurso de repaso para 1º de ESO con sopas de letras sobre Historia Antigua: Prehistoria, Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
Actividad de conciencia fonológica en la que el alumnado observa la imagen real y escribe su nombre en tres pasos: por fonemas, por sílabas y finalmente la palabra completa. Se trabaja la segmentación, la correspondencia grafema-fonema y la iniciación a la lectoescritura de forma lúdica y motivadora.
“Historias Símbolos Gramaticales Montessori” es un recurso clave para trabajar la gramática desde una perspectiva significativa, visual y narrativa, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Pack manipulatiu per treballar morfosintaxi i estructura de frase Material d’Audició i Llenguatge basat en el conte Oh! Oh! La pilota d’Elisenda Roca i Rocío Bonilla, pensat per a Educació Infantil (4-6 anys). Aquest recurs permet treballar la història de manera progressiva, manipulativa i estructurada, potenciant la comprensió profunda i la construcció de frases completes.
L’agenda de pictogrames és un material visual personalitzat que recull, mitjançant imatges clares i estructurades, les activitats, els espais i els moments de la jornada escolar d’un alumne o alumna concret/a. A diferència d’una agenda d’aula compartida, aquesta eina s’adapta a les necessitats específiques de cada infant, tant pel que fa al nombre d’activitats com al nivell de suport visual necessari. Cada pictograma representa una acció o un espai i va acompanyat de la imatge d’una persona (per exemple: entrada, treball, pati, menjador, especialista, sortida), i s’organitza de manera seqüencial perquè l’alumne/a pugui anticipar el desenvolupament del dia.
La agenda de pictogramas es un material visual personalizado que recoge, mediante imágenes claras y estructuradas, las actividades, los espacios y los momentos de la jornada escolar de un alumno o alumna concreto/a. A diferencia de una agenda de aula compartida, esta herramienta se adapta a las necesidades específicas de cada niño o niña, tanto en cuanto al número de actividades como al nivel de soporte visual necesario. Cada pictograma representa una acción o un espacio y va acompañado de la imagen de una persona (por ejemplo: entrada, trabajo, patio, comedor, especialista, salida), y se organiza de manera secuencial para que el alumno/a pueda anticipar el desarrollo del día.
Material para trabajar las flores a partir del juego "bingo".
Tema 1 del temario de educación infantil en la Comunidad Valenciana listo para imprimir y estudiar.
Este material de conciencia fonológica y silábica está diseñado para que los alumnos de 4 y 5 años reconozcan y trabajen las sílabas iniciales de las palabras a partir del sonido /B/ combinado con las vocales (BA, BE, BI, BO, BU). A través de imágenes reales y el apoyo visual de los articulemas, los niños identifican el punto y modo de articulación del sonido, favoreciendo una correcta discriminación auditiva y una mejor asociación sonido–grafía.
Flashcards para trabajar el vocabulario del cuento "I love my white shoes".
Recurs complementari per treballar la cançó: Sambori musical de Batucado
Conjunt de tres cartells pensats per decorar l’aula i, al mateix temps, convertir-se en una eina visual de suport per treballar la noció del temps. Cada cartell representa un moment temporal —passat, present i futur— amb un disseny atractiu, clar i entenedor per a l’alumnat. Els cartells ajuden a: Comprendre la diferència entre allò que ja ha passat, el que està passant ara i el que passarà més endavant. Desenvolupar la competència lingüística treballant els temps verbals. Situar experiències personals i esdeveniments en una línia temporal. Fomentar la reflexió i l’expressió oral a través de preguntes i exemples quotidians. El seu format visual i decoratiu els fa ideals per tenir-los sempre visibles a l’aula, facilitant l’aprenentatge significatiu i reforçant els continguts de manera constant. Són adequats per a educació infantil i cicle inicial de primària, i es poden utilitzar tant en activitats dirigides com en dinàmiques de conversa diària. Un recurs pràctic i motivador per ajudar l’alumnat a entendre i utilitzar correctament el passat, el present i el futur.
“Jugant amb el temps: el rellotge i les hores” és un recurs educatiu manipulatiu i lúdic pensat per facilitar l’aprenentatge de les hores d’una manera vivencial, significativa i motivadora. A través de diferents materials manipulatius i activitats de consolidació, l’alumnat treballa: El reconeixement de les hores en rellotge analògic, la lectura de l’hora digital, la correspondència entre forma oral, analògica i digital, l’ús correcte del vocabulari relacionat amb el temps.
“Jugando con el tiempo: el reloj y las horas” es un recurso educativo manipulativo y lúdico pensado para facilitar el aprendizaje de las horas de una manera vivencial, significativa y motivadora. A través de diferentes materiales manipulativos y actividades de consolidación, el alumnado trabaja: El reconocimiento de las horas en reloj analógico, la lectura de la hora digital, la correspondencia entre forma oral, analógica y digital, el uso correcto del vocabulario relacionado con el tiempo. Este recurso fomenta la participación activa, el juego cooperativo y el aprendizaje a través de la manipulación.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Este recurso está pensado para trabajar la escritura y la conciencia silábica a través de palabras cortas de dos sílabas. Consta de 56 tarjetas con diferentes sílabas. En cada tarjeta hay un dibujo de referencia y varias sílabas escritas en los laterales.
Banderoles 8M: DIA DE LA DONA, per decorar l'aula!
Diferents passatemps ambientats amb el carnaval
Aquesta plantilla està pensada per convertir qualsevol paraula en la protagonista del dia, treballant-la de manera global i estructurada.
Recurs manipulatiu, visual i autocorrectiu per treballar la construcció de frases.
An "odd one out" is an item, person, or concept in a group that does not belong because it differs logically,
Aquest material està pensat per treballar la consciència fonològica i la correcta articulació dels sons d’una manera visual, estructurada i progressiva.
“Tarjetas Montessori con pauta – Grupo nominal + verbo” es un recurso estructurado y eficaz para trabajar la construcción de oraciones simples, combinando lectura, escritura y gramática desde un enfoque visual y manipulativo, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Racons de llengua primer cicle
Recurso de repaso para 1º de ESO con sopas de letras sobre Historia Antigua: Prehistoria, Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
Actividad de conciencia fonológica en la que el alumnado observa la imagen real y escribe su nombre en tres pasos: por fonemas, por sílabas y finalmente la palabra completa. Se trabaja la segmentación, la correspondencia grafema-fonema y la iniciación a la lectoescritura de forma lúdica y motivadora.
“Historias Símbolos Gramaticales Montessori” es un recurso clave para trabajar la gramática desde una perspectiva significativa, visual y narrativa, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Pack manipulatiu per treballar morfosintaxi i estructura de frase Material d’Audició i Llenguatge basat en el conte Oh! Oh! La pilota d’Elisenda Roca i Rocío Bonilla, pensat per a Educació Infantil (4-6 anys). Aquest recurs permet treballar la història de manera progressiva, manipulativa i estructurada, potenciant la comprensió profunda i la construcció de frases completes.
L’agenda de pictogrames és un material visual personalitzat que recull, mitjançant imatges clares i estructurades, les activitats, els espais i els moments de la jornada escolar d’un alumne o alumna concret/a. A diferència d’una agenda d’aula compartida, aquesta eina s’adapta a les necessitats específiques de cada infant, tant pel que fa al nombre d’activitats com al nivell de suport visual necessari. Cada pictograma representa una acció o un espai i va acompanyat de la imatge d’una persona (per exemple: entrada, treball, pati, menjador, especialista, sortida), i s’organitza de manera seqüencial perquè l’alumne/a pugui anticipar el desenvolupament del dia.
La agenda de pictogramas es un material visual personalizado que recoge, mediante imágenes claras y estructuradas, las actividades, los espacios y los momentos de la jornada escolar de un alumno o alumna concreto/a. A diferencia de una agenda de aula compartida, esta herramienta se adapta a las necesidades específicas de cada niño o niña, tanto en cuanto al número de actividades como al nivel de soporte visual necesario. Cada pictograma representa una acción o un espacio y va acompañado de la imagen de una persona (por ejemplo: entrada, trabajo, patio, comedor, especialista, salida), y se organiza de manera secuencial para que el alumno/a pueda anticipar el desarrollo del día.
Material para trabajar las flores a partir del juego "bingo".
Tema 1 del temario de educación infantil en la Comunidad Valenciana listo para imprimir y estudiar.
Este material de conciencia fonológica y silábica está diseñado para que los alumnos de 4 y 5 años reconozcan y trabajen las sílabas iniciales de las palabras a partir del sonido /B/ combinado con las vocales (BA, BE, BI, BO, BU). A través de imágenes reales y el apoyo visual de los articulemas, los niños identifican el punto y modo de articulación del sonido, favoreciendo una correcta discriminación auditiva y una mejor asociación sonido–grafía.
Flashcards para trabajar el vocabulario del cuento "I love my white shoes".
Recurs complementari per treballar la cançó: Sambori musical de Batucado
Conjunt de tres cartells pensats per decorar l’aula i, al mateix temps, convertir-se en una eina visual de suport per treballar la noció del temps. Cada cartell representa un moment temporal —passat, present i futur— amb un disseny atractiu, clar i entenedor per a l’alumnat. Els cartells ajuden a: Comprendre la diferència entre allò que ja ha passat, el que està passant ara i el que passarà més endavant. Desenvolupar la competència lingüística treballant els temps verbals. Situar experiències personals i esdeveniments en una línia temporal. Fomentar la reflexió i l’expressió oral a través de preguntes i exemples quotidians. El seu format visual i decoratiu els fa ideals per tenir-los sempre visibles a l’aula, facilitant l’aprenentatge significatiu i reforçant els continguts de manera constant. Són adequats per a educació infantil i cicle inicial de primària, i es poden utilitzar tant en activitats dirigides com en dinàmiques de conversa diària. Un recurs pràctic i motivador per ajudar l’alumnat a entendre i utilitzar correctament el passat, el present i el futur.
“Jugant amb el temps: el rellotge i les hores” és un recurs educatiu manipulatiu i lúdic pensat per facilitar l’aprenentatge de les hores d’una manera vivencial, significativa i motivadora. A través de diferents materials manipulatius i activitats de consolidació, l’alumnat treballa: El reconeixement de les hores en rellotge analògic, la lectura de l’hora digital, la correspondència entre forma oral, analògica i digital, l’ús correcte del vocabulari relacionat amb el temps.
“Jugando con el tiempo: el reloj y las horas” es un recurso educativo manipulativo y lúdico pensado para facilitar el aprendizaje de las horas de una manera vivencial, significativa y motivadora. A través de diferentes materiales manipulativos y actividades de consolidación, el alumnado trabaja: El reconocimiento de las horas en reloj analógico, la lectura de la hora digital, la correspondencia entre forma oral, analógica y digital, el uso correcto del vocabulario relacionado con el tiempo. Este recurso fomenta la participación activa, el juego cooperativo y el aprendizaje a través de la manipulación.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Este recurso está pensado para trabajar la escritura y la conciencia silábica a través de palabras cortas de dos sílabas. Consta de 56 tarjetas con diferentes sílabas. En cada tarjeta hay un dibujo de referencia y varias sílabas escritas en los laterales.
Banderoles 8M: DIA DE LA DONA, per decorar l'aula!
Diferents passatemps ambientats amb el carnaval
Aquesta plantilla està pensada per convertir qualsevol paraula en la protagonista del dia, treballant-la de manera global i estructurada.
Recurs manipulatiu, visual i autocorrectiu per treballar la construcció de frases.
An "odd one out" is an item, person, or concept in a group that does not belong because it differs logically,
Aquest material està pensat per treballar la consciència fonològica i la correcta articulació dels sons d’una manera visual, estructurada i progressiva.
“Tarjetas Montessori con pauta – Grupo nominal + verbo” es un recurso estructurado y eficaz para trabajar la construcción de oraciones simples, combinando lectura, escritura y gramática desde un enfoque visual y manipulativo, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Racons de llengua primer cicle
Recurso de repaso para 1º de ESO con sopas de letras sobre Historia Antigua: Prehistoria, Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
Actividad de conciencia fonológica en la que el alumnado observa la imagen real y escribe su nombre en tres pasos: por fonemas, por sílabas y finalmente la palabra completa. Se trabaja la segmentación, la correspondencia grafema-fonema y la iniciación a la lectoescritura de forma lúdica y motivadora.
“Historias Símbolos Gramaticales Montessori” es un recurso clave para trabajar la gramática desde una perspectiva significativa, visual y narrativa, favoreciendo una comprensión profunda del funcionamiento de la lengua en Educación Primaria.
Pack manipulatiu per treballar morfosintaxi i estructura de frase Material d’Audició i Llenguatge basat en el conte Oh! Oh! La pilota d’Elisenda Roca i Rocío Bonilla, pensat per a Educació Infantil (4-6 anys). Aquest recurs permet treballar la història de manera progressiva, manipulativa i estructurada, potenciant la comprensió profunda i la construcció de frases completes.
L’agenda de pictogrames és un material visual personalitzat que recull, mitjançant imatges clares i estructurades, les activitats, els espais i els moments de la jornada escolar d’un alumne o alumna concret/a. A diferència d’una agenda d’aula compartida, aquesta eina s’adapta a les necessitats específiques de cada infant, tant pel que fa al nombre d’activitats com al nivell de suport visual necessari. Cada pictograma representa una acció o un espai i va acompanyat de la imatge d’una persona (per exemple: entrada, treball, pati, menjador, especialista, sortida), i s’organitza de manera seqüencial perquè l’alumne/a pugui anticipar el desenvolupament del dia.
La agenda de pictogramas es un material visual personalizado que recoge, mediante imágenes claras y estructuradas, las actividades, los espacios y los momentos de la jornada escolar de un alumno o alumna concreto/a. A diferencia de una agenda de aula compartida, esta herramienta se adapta a las necesidades específicas de cada niño o niña, tanto en cuanto al número de actividades como al nivel de soporte visual necesario. Cada pictograma representa una acción o un espacio y va acompañado de la imagen de una persona (por ejemplo: entrada, trabajo, patio, comedor, especialista, salida), y se organiza de manera secuencial para que el alumno/a pueda anticipar el desarrollo del día.
Material para trabajar las flores a partir del juego "bingo".
Tema 1 del temario de educación infantil en la Comunidad Valenciana listo para imprimir y estudiar.
Este material de conciencia fonológica y silábica está diseñado para que los alumnos de 4 y 5 años reconozcan y trabajen las sílabas iniciales de las palabras a partir del sonido /B/ combinado con las vocales (BA, BE, BI, BO, BU). A través de imágenes reales y el apoyo visual de los articulemas, los niños identifican el punto y modo de articulación del sonido, favoreciendo una correcta discriminación auditiva y una mejor asociación sonido–grafía.
Flashcards para trabajar el vocabulario del cuento "I love my white shoes".
Recurs complementari per treballar la cançó: Sambori musical de Batucado
Conjunt de tres cartells pensats per decorar l’aula i, al mateix temps, convertir-se en una eina visual de suport per treballar la noció del temps. Cada cartell representa un moment temporal —passat, present i futur— amb un disseny atractiu, clar i entenedor per a l’alumnat. Els cartells ajuden a: Comprendre la diferència entre allò que ja ha passat, el que està passant ara i el que passarà més endavant. Desenvolupar la competència lingüística treballant els temps verbals. Situar experiències personals i esdeveniments en una línia temporal. Fomentar la reflexió i l’expressió oral a través de preguntes i exemples quotidians. El seu format visual i decoratiu els fa ideals per tenir-los sempre visibles a l’aula, facilitant l’aprenentatge significatiu i reforçant els continguts de manera constant. Són adequats per a educació infantil i cicle inicial de primària, i es poden utilitzar tant en activitats dirigides com en dinàmiques de conversa diària. Un recurs pràctic i motivador per ajudar l’alumnat a entendre i utilitzar correctament el passat, el present i el futur.
“Jugant amb el temps: el rellotge i les hores” és un recurs educatiu manipulatiu i lúdic pensat per facilitar l’aprenentatge de les hores d’una manera vivencial, significativa i motivadora. A través de diferents materials manipulatius i activitats de consolidació, l’alumnat treballa: El reconeixement de les hores en rellotge analògic, la lectura de l’hora digital, la correspondència entre forma oral, analògica i digital, l’ús correcte del vocabulari relacionat amb el temps.
“Jugando con el tiempo: el reloj y las horas” es un recurso educativo manipulativo y lúdico pensado para facilitar el aprendizaje de las horas de una manera vivencial, significativa y motivadora. A través de diferentes materiales manipulativos y actividades de consolidación, el alumnado trabaja: El reconocimiento de las horas en reloj analógico, la lectura de la hora digital, la correspondencia entre forma oral, analógica y digital, el uso correcto del vocabulario relacionado con el tiempo. Este recurso fomenta la participación activa, el juego cooperativo y el aprendizaje a través de la manipulación.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Este recurso está pensado para trabajar la escritura y la conciencia silábica a través de palabras cortas de dos sílabas. Consta de 56 tarjetas con diferentes sílabas. En cada tarjeta hay un dibujo de referencia y varias sílabas escritas en los laterales.
Banderoles 8M: DIA DE LA DONA, per decorar l'aula!
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
