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Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
Idioma: Catalán
1.95 €

Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
Idioma: Catalán
1.95 €

Targetes d'animals vertebrats. Imatge i nom. 140 animals diferents! Material ideal per: - Conèixer el nom dels animals vertebrats en català. - Aprendre a classificar els animals en els cinc grans grups de vertebrats: mamífers, aus, rèptils, amfibis i peixos. - Afavorir la memòria visual. Podeu imprimir el recurs dues vegades i fer-ne un memory!


3.27 €

Este recurso educativo está diseñado para trabajar de manera sistemática y repetitiva la estructura de frases simples, a partir de cinco acciones básicas: comer, mirar, dibujar, ir y comprar. El material incluye 40 tarjetas visuales (8 por acción), con imágenes que representan quién realiza la acción, la acción en sí y el objeto o lugar relacionado. Estas tarjetas están pensadas para fomentar la producción oral mediante la formulación de frases bien estructuradas (ej. "La niña come una manzana"). Además, el recurso contiene 40 tarjetas con frases escritas correspondientes a las visuales, que permiten trabajar la lectura y la comprensión lectora relacionando imagen y texto. Finalmente, se incluyen fichas de escritura (una por acción) con las mismas frases, donde la primera frase sirve de modelo y los niños deben escribir las demás, reforzando así la estructuración escrita de las frases.




























Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
Idioma: Catalán
1.95 €

Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
Idioma: Catalán
1.95 €

Targetes d'animals vertebrats. Imatge i nom. 140 animals diferents! Material ideal per: - Conèixer el nom dels animals vertebrats en català. - Aprendre a classificar els animals en els cinc grans grups de vertebrats: mamífers, aus, rèptils, amfibis i peixos. - Afavorir la memòria visual. Podeu imprimir el recurs dues vegades i fer-ne un memory!


3.27 €

Este recurso educativo está diseñado para trabajar de manera sistemática y repetitiva la estructura de frases simples, a partir de cinco acciones básicas: comer, mirar, dibujar, ir y comprar. El material incluye 40 tarjetas visuales (8 por acción), con imágenes que representan quién realiza la acción, la acción en sí y el objeto o lugar relacionado. Estas tarjetas están pensadas para fomentar la producción oral mediante la formulación de frases bien estructuradas (ej. "La niña come una manzana"). Además, el recurso contiene 40 tarjetas con frases escritas correspondientes a las visuales, que permiten trabajar la lectura y la comprensión lectora relacionando imagen y texto. Finalmente, se incluyen fichas de escritura (una por acción) con las mismas frases, donde la primera frase sirve de modelo y los niños deben escribir las demás, reforzando así la estructuración escrita de las frases.
























Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
Idioma: Catalán
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Targetes d'animals vertebrats

Autora: DidactiCarla
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Targetes d'animals vertebrats. Imatge i nom. 140 animals diferents! Material ideal per: - Conèixer el nom dels animals vertebrats en català. - Aprendre a classificar els animals en els cinc grans grups de vertebrats: mamífers, aus, rèptils, amfibis i peixos. - Afavorir la memòria visual. Podeu imprimir el recurs dues vegades i fer-ne un memory!


3.27 €

Este recurso educativo está diseñado para trabajar de manera sistemática y repetitiva la estructura de frases simples, a partir de cinco acciones básicas: comer, mirar, dibujar, ir y comprar. El material incluye 40 tarjetas visuales (8 por acción), con imágenes que representan quién realiza la acción, la acción en sí y el objeto o lugar relacionado. Estas tarjetas están pensadas para fomentar la producción oral mediante la formulación de frases bien estructuradas (ej. "La niña come una manzana"). Además, el recurso contiene 40 tarjetas con frases escritas correspondientes a las visuales, que permiten trabajar la lectura y la comprensión lectora relacionando imagen y texto. Finalmente, se incluyen fichas de escritura (una por acción) con las mismas frases, donde la primera frase sirve de modelo y los niños deben escribir las demás, reforzando así la estructuración escrita de las frases.

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